Réalisation d'une carte en forme de gilet et cravate, fabrication d'une boîte et de sablés nature et chocolat.
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Fête des pères 2014
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Litchi CP
Je vais utiliser cette méthode cette année, je vous propose donc les documents que j'ai fabriqués à partir de la méthode et des images fournies par le site Istra.
Séance 10 Se repérer dans les consignes du fichier
Séance 12 Les mots pour se repérer dans l'espace
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Etiquettes porte-manteaux
2013/2014
En attendant la rentrée, voilà les gabarits qui vont me servir cette année. Nous partons en voyage dans les régions de France puis en Europe donc j'ai choisi de leur proposer des moyens de transport (camion, voiture, pick-up) comme étiquettes pour les porte-manteaux.
2012/2013
Les trois niveaux ont collé des papiers de soie sur leurs montgolfières. Les PS et les MS librement et les GS en respectant la contrainte d'une couleur par zone. Les PS ont ensuite tamponné de l'encre.Ils ont également réalisé le fond bleu à l'aide de rouleaux en mousse. Les MS et les GS ont tamponné leurs initiales à la peinture et colorier les nacelles à la craie grasse.
2011/2012
Les MS ont soufflé pour réaliser des bulles colorées. Mes PS n'ont pas réussi à souffler alors ils ont tamponné.
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Les lutins CD
Voici les amis de Kimamila (lutin issu de la méthode de lecture Un monde à lire). J'ai proposé différents yeux, nez, bouche et orailles à colorier puis à découper. Ils ont choisi un gabarit de chapeau ou de bonnet à reporter et découper dans des chutes de papier cadeau puis nous avons assemblé le tout sur du papier cartonné.
Attention, mieux vaut prévoir une colle forte !
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Un monde à lire CP
J'utilise la méthode Un monde à lire de chez Nathan mais je n'ai pas investi dans les fichiers.
Je refais donc mes fiches d'exercices à partir de celles proposées dans le fichier et d'un mélange de ce que je trouve sur le net.
UNITE 1
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Prototype Panier de Noël pour fruits déguisés
Un premier essai avec les moyens du bord pour ajuster le format et voir le matériel nécessaire. Je mettrai plus tard les photos de ceux que réaliseront les élèves de GS et CP.
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Abécédaire CP
Cette année, nous avons réalisé un abécédaire en travaillant sur le pop art en arts visuels (artistes de référence : Andt Warhol, Roy Lichtenstein, Roméro Britto).
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Affichages
Une frise simple avec les nombres de 1 à 100 (la couleur change à chaque dizaine) et les dizaines sont entourées.
Nouvauté 2015 : un alphabet réaliséà partir des illustrations de l'album Ma classe de A à Z.
Un alphabet avec les écritures scriptes et le lignage pour tracer vous-même les lettres cursives (je n'ai pas trouvé de polices qui me satisfont complètement).
Du côté du repérage dans
le temps, j'ai fabriqué le traditionnel train des anniversaires accompagné de ses gâteaux (cupcake pour suivre la tendance). J'ai laissé une fenêtre libre sur chaque wagon afin d'accueillir une photo ou une image d'un évènement marquant du mois afin d'aider à la mémorisation. Nous avons aussi différentes formes de calendrier et une montgolfière à placer sur le bon jour. Dans quelques temps, notre panda changera de vêtements chaque jour.
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Pages de garde
J'ai décidé de proposer des pages de garde comprenant des coloriages anti-stress cette année. Leur coloriage pourra constituer une activité d'autonomie en début d'année tout en leur faisant travailler la concentration et le soin (les deux grosses lacunes de mon public).
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Préparation CP Période 1
Travailde préparation pour la première période pour ma classe de CP. Les manuels utilisés sont Un monde à lire pour la lecture et Outils pour les maths.
Un autre travail à venir autour de la littérature à partir de l'album Rentrée sur l'île Vanille et autres histoires de cartables.
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Jeu autocorrectif cubes
J'ai acheté un jeu autocorrectif fonctionnant avec des cubes de couleurs mais les fiches ne sont pas nombreuses. J'ai donc fait comme plusieurs camarades du net et j'en ai fabriqué.
Le principe est de réaliser un empilement avec les cubes de la couleur correspondant à la réponse puis de valider son travail en retournant la fiche et en comparant avec la colonne représentée. Pour cela, il suffit d'imprimer les fiches en A4 puis de les plier en deux avant de les coller dos à dos.
Voici la première série de mathématiques qui permet de travailler les objectifs :
*dénombrer une quantité jusqu'à 10 ;
*reconnaître les différentes représentations des nombres jusqu'à 10 ;
*compléter une frise numérique.
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Trois petits cochons
J'ai retapé le texte de 4 albums consacrés au loup et aux trois petits cochons :
*Loup ! de Mario Ramos
*Les trois petits pourceaux de Coline Promeyrat
*Les trois petits cochons de Bernadette Costa-Prades
*Les trois petits cochons de Steven Guarnaccia
Le petit logo représentant un livre indique le changement de page.
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Kimamila le lutin Album 1
Sur le modèle des ateliers de marque-pages proposés par Maternailes, j'ai réalisé des marque-pages adpatéà l'album Kimamila le lutin. Les élèves pourront découvrir l'album en autonomie et travailler leur attention visuelle en recherchant les mots inscrits sur les marque-pages.
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Documentaires artistes
J'ai réalisé un documentaire très simple pour mes élèves de CP autour de l'artiste Henri Matisse pour leur cahier de découvertes.
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Sens des opérations
Voici des bandes à imprimer et à distribuer aux élèves afin de réaliser des additions et des soustractions sur la bande numérique pour comprendre l'association - = recule / + = avance.
Op_rations_sur_bandes_num_riques
J'ai aussi préparé des problèmes additifs et soustractifs à partir d'images de contes pour que les élèves associent l'opération à la bonne situation.
Exemple à partir de l'histoire de Blanche-Neige : une image montre 4 nains au près de Blanche-Neige, une autre les 3 nains qui arrivent et enfin les 7 autour de la princesse. Comparaison entre la situation de départ et celle d'arrivée pour comprendre qu'il y a des personnages en plus. On peut présenter uniquement la 1 et la 3 pour amener les élèves à verbaliser ce qui se passe en 2 "Il y a 3 nains qui arrivent" et vérifer à l'aide de l'image.
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Poésies
Voici un document présentant la poésie de Jean-Luc Moreau intitulée Locataires et un modèle de strophe à compléter pour écrire à la manière du poète.
Le cadre situé en dessous est prévu pour l'illustration et une ligne de pointillés à droite pour le prénom de l'élève.
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Voyage en Polynésie
Notre mascotte a passé l'été en Polynésie et nous rapporté des tas de souvenirs de là-bas.
Les GS ont découpé et tressé des bandes de papier afin de réaliser leurs coiffes. Ils ont ensuite décoré le motif central à la craie grasse avant de lui ajouter des plumes. Les voici accrochées dans le couloir.
Nous avons fait une tarte à la noix de coco pour célébrer les anniversaires de septembre. Je joins la recette illustrée.
TARTE_A_LA_NOIX_DE_COCO___Copie
Cette année, ce sera gâteau à la banane de Vaïmiti avec les CP après avoir travailler sur l'album Rentrée sur l'île Vanille.
Le_g_teau___la_banane_de_Va_miti_2
Voilà le mur consacréà la Polynésie avec les différentes réalisations des élèves de la PS à la GS : fleurs d'hibiscus, cocotiers, faré et tikis ajoutés aux productions autour de paul Gauguin. Avec cette grisaille, cela nous donne un peu de chaleur.
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Les expressions du visage
Nous allons travailler autour des expressions du visage à partir de l'album La tête à Coco. Après la lecture de l'album et l'utilisation des illustrations, nous réaliserons des tikis (représentation humaine sculptée) très présentes en Océanie.
J'ai réalisé des documents pouvant être utilisés comme affichage ou encore pour faire des jeux de type mémory pour réinvestir le vocabulaire des émotions.
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Ecriture
Je leur propose à partir de la rentrée de novembre une petite carte de l'écrivain. S'ils écrivent avec un geste correcte et produisent un travail soigné, je leur fais un tampon sur leur collecteur. Au bout de 10, ils auront le droit d'écrire au stylo bleu.
Il suffit de l'imprimer, de couper la feuille en deux et de plier le coté droit sur le gauche pour obtenir une carte recto verso à placer dans les cahiers.
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Objets électriques pour Noël
Cette année, les CP ont fabriqué un sapin lumineux sur le même principe que le bonhomme de neige ci-dessous. Nous avons utilisé des emballages vides comme supports cette fois-ci.
Nous avons travaillé sur le circuit électrique avec mes GS CP CE1 et nous avons réinvesti nos connaissances dans la fabrication d'un bonhomme de neige avec le nez qui s'allume pour Noël.
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